本课以真实情景为背景，学生在此背景下展开学习。实施救援环节，在课堂中还引入了麦昆小车，让学生自主编写程序，操控小车实施救援。相比于传统课程，学生亲自动手实践体验救援，能对学习的内容有更深刻的印象。
《紧急救援》一课，贴近生活，创设了真实情景，学生能够在此情景下沉浸式体验学习，解决实际存在的问题，在活动中学习科学、技术、工程、数学等领域的相关知识，他们的逻辑思维、编程思维、信息素养以及工程思维均得到了培养和提升。
多功能室内，学生进行了路线绘制，通过mind+软件进行了巡线编程来实施救援，思维碰撞，合作共赢，实践动手，集思广益。
活动现场，来自STEAM实践共同体学校的老师们相互交流，相互观摩，碰撞出思维的火花，为今后的STEAM课程学习提供了参考。
一个优秀的STEAM课程，是打开学生“认识学习之门”的一把钥匙。它伴随孩子的是持续的“玩中学”的良好的体验，是一份参与和成长。这份体验必将成为孩子热爱学习、向往学习的催化剂。跨学科教学、学科渗透与融合已是未来教育的发展趋势，对于培养学生的综合学习能力和创新精神，以及增强教师的专业素养都起着至关重要的作用。丁军老师充分肯定了学校在STEAM教学上的进步与收获，也对学校未来的STEAM教育发展做了进一步指导与规划！
鄂公网安备 42018502004132号 鄂ICP备13001992号-14 
